初二下冊語文題庫及答案 初二下冊語文電子課本

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木江臺

①這片土地，像嵌入我肌肉裡的痛，時不時在夜裡把我拽醒。

②登上距離山腳500餘米的山頂，時光回溯到50年前。父輩們硬是憑著戰天鬥地的精神，用雄渾的吶喊喚醒沉寂，用雙手搬走石頭，柴刀伐倒樹木，鋤頭掘開脊樑，把荊棘和莽林開墾成50餘畝散發黃泥腥香的耕地。父輩們把夢想的種子蘸著凜冽的山風，種在了更接近太陽的地方。

③這片有著50餘畝耕地的緩坡就叫木江臺，為什麼叫木江臺已無從考證。緩坡上的時光像書一頁一頁地開啟。父輩們交付汗水，用喘息捂熱層層梯土，用骨骼書寫著荒山上的綠黃榮枯，他們付出大半生的時光，只為了從土裡獲取果腹的玉米、土豆和辣椒。

④木江臺，是父輩們一生的戰場。獻祭一生的心血，戰利品便是一茬茬飽含陽光和汗水的糧食，以及吮吸著泥土的鈣質逐漸成長起來的孩子們。

⑤時間就像木江臺上空的流雲，變幻著季節的顏色，倏忽間就到了上世紀80年代。我6歲的小腳丫第一次踩在木江臺陌生而新鮮的土地上時，那是怎樣的一種體驗呢？好奇？惶恐？嚮往？溫厚而敦實的泥土，舉著露珠的草jing，土坎上怒放的野棉花，還有那瘦小而倔強的玉米苗，盡情展示著這片土地的熱情和無限可能。土地的內涵，需要用手去觸控，用靈魂去聆聽。

⑥我只想用簡單和直覺去感受這片土地。放牛、割草、撬野地瓜、摘山果，享受著大山慷慨的賜予。泥濘中的摸爬、雨霧中的找尋、烈日下禾苗的乾渴無助，則讓我感受到這片土地無奈的一面，要想獲得好的收成，只能更加精耕細耘、小心呵護。即使拔出土裡的一株雜草，也是向土地表達虔誠的一種方式。

⑦在木江臺，我在黃土地上種下勞動的因子，從鄉民們黝黑的臉、長繭的手掌中找尋成長的鈣質。像玉米苗瘦弱枯黃的童年，在土層深處汲取營養，在風雷聲中諦聽遠方。

⑧十四五歲，正是拔節長苗的年齡，是樹，就要迎接風雨；是男兒，就要分擔父母的艱辛。

⑨暑假一到，便挑著農具跟著母親沿著之字形的山路爬上木江臺，這不是旅遊，這是到自家的包穀地裡刨土豆。正是青黃不接之時，壩上的水稻剛剛孕花，家裡的糧倉已經見底了，一家人的生活全靠土豆接濟，直到水稻收穫。流火的七月，正午的太陽烤著大地，沒有一絲風，玉米林裡像蒸籠。母親弓著腰揮著鋤頭，儘量避免碰著玉米葉，小心地挖出土壟裡的土豆。我蹲在壟上，撿拾著大大小小的土豆，抹去土豆身上的老泥，裝進小竹筐裡。直到把母親的背篼和我的挑子裝滿。挖滿挑子時已是夕陽西下，放眼四望，山腳下炊煙四起，飢餓和無力感頓時湧上心頭，一屁股癱坐在地上。母親咕隆咕隆灌了一氣水，笑眯眯地說，“剛乾第一天就怕了？等會兒挑著擔子下山才難呢。男子漢嘛，就是一鋤一鋤挖出來的，一挑挑擔出來的。看看村子裡，哪個娃兒拈輕怕重過？挑起來，回家!”

⑩我咬著牙挑起百斤的土豆，踉踉蹌蹌，一步三搖，歇了夠十回，總算回到了家中。扔下挑子，喘著粗氣，只覺四肢痠疼無力。我生平第一次體驗到：勞動真累，農民真苦。進而想到父輩們臉朝黃土背朝天干了大半輩子，那是怎樣刻骨銘心的體驗啊!躬耕黃土的鄉民們，就像忙碌的螞蟻，卑微而辛勞，為了一家人的食物而付出自己的一生，最後成為一抔黃土。平凡中的偉大，屬於農民。

這個暑假，烈日下的勞作幫我戰勝了怯懦、學會了擔當。稚嫩的肩膀，像黃土地一樣慢慢變寬變厚。

難道我就這樣像父輩們一樣把青春和熱血獻給這片黃土地，再把接力棒交給我的下一代嗎？

“我不想你在黃土地上拴一輩子，重複我的老路！走出大山，才是好的出路。”父親一臉嚴肅。

於是我立志，苦讀，嘗試眺望遠方。17歲那年，我考上了遵義師範學校，按父親的話說是“終於跳出農門了”，“是吃皇糧的人了”。告別了繁重的體力勞動，頓時覺得身子和心靈變得輕靈起來。但我知道，我的根紮在木江臺的那片土地，繁華的都市讓我輕靈但不會讓我輕飄。每次放假回家，都要幫父母幹上幾天農活，聞聞泥土的味道，筋骨才興奮，心靈才舒坦。即使教書的日子，我也要抽空爬上木江臺，看看那裡的草和莊稼，享受片刻如植物般的自由呼吸。但我知道，我離木江臺是漸行漸遠了。

木江臺，被歷史的車輪碾過，還原成山坡最初的模樣。枯槁的草木像父輩們憂傷的歲月，乾裂的土地像父輩們披星戴月的執著與守望，我依然如老樹一樣，眷戀著遙遠的故鄉。

就讓它盛放在我的夢裡，也好。

02

①父輩們用心血開墾土地，獲取果腹的食物；

②

③

④我考上師範也常回家鄉，享受自由空氣。

2.品味語言，回答下面問題。

（1）結合語境，賞析第②段中加點詞語。

父輩們把夢想的種子蘸著凜冽的山風，種在了更接近太陽的地方。

（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑩段畫線句。

我咬著牙挑起近百斤的土豆，踉踉蹌蹌，一步三搖，歇了夠十回，總算回到了家中。扔下挑子，喘著粗氣，只覺四肢痠疼無力。

3.請結合文章內容，談談你對第④段畫線句的理解。

木江臺，是父輩們一生的戰場。獻祭一生的心血，戰利品便是一茬茬飽含陽光和汗水的糧食，以及吮吸著泥土的鈣質逐漸成長起來的孩子們。

4.請結合全文內容，說說木江臺這一形象在文中的作用。

03

1.本題考查對文章內容的概括能力。此題先根據提示找到相關段落，再仿照示例的句式進行概括。“父輩們用心血開墾土地，獲取果腹的食物”對應文章前三段，“我考上師範也常回家鄉，享受自由空氣”對應文章最後三段。第②空可由第④至⑦段內容進行概括，根據“我6歲的小腳丫第一次踩在木江臺陌生而新鮮的土地上時，那是怎樣的一種體驗呢”“我只想用簡單和直覺去感受這片土地”“在木江臺，我在黃土地上種下勞動的因子，從鄉民們黝黑的臉、長繭的手掌中找尋成長的鈣質”等語句可概括為：“我”在童年用簡單和直覺感受這片土地，種下勞動的因子。第③空可由第⑧至段內容進行概括，根據“暑假一到，便挑著農具跟著母親沿著之字形的山路爬上木江臺，這不是旅遊，這是到自家的包穀地裡刨土豆”“我生平第一次體驗到：勞動真累，農民真苦”“這個暑假，烈日下的勞作幫我戰勝了怯懦、學會了擔當”等語句可概括為：“我”在暑假刨土豆，戰勝了怯懦，學會了擔當。

2.本題考查賞析詞句的能力。第①題，“蘸著”使語言表達很生動，寫父輩們在凜冽的山風中辛苦勞動的情形，流露出對父輩們不畏艱苦的奮鬥精神的讚美之情。第②題要求從人物描寫的角度著手，“咬著牙”“踉踉蹌蹌，一步三搖”“扔下挑子，喘著粗氣”是動作描寫，寫出“我”挑土豆的艱難，引出“我生平第一次體驗到：勞動真累，農民真苦”的感受。

3.本題考查對語句的理解。理解語句要在理解全文內容的基礎上，尤其注意上下文內容。由“父輩們交付汗水，用喘息捂熱層層梯土，用骨骼書寫著荒山上的綠黃榮枯，他們付出大半生的時光，只為了從土裡獲取果腹的玉米、土豆和辣椒”可知，“木江臺，是父輩們一生的戰場”用比喻的手法寫父輩們在木江臺勞動、收穫。“獻祭一生的心血，戰利品便是一茬茬飽含陽光和汗水的糧食”既有對父輩們的勤勞品質的讚美，也有對木江臺為人們奉獻糧食的感恩之情。“以及吮吸著泥土的鈣質逐漸成長起來的孩子們”引出下文“我6歲的小腳丫第一次踩在木江臺陌生而新鮮的土地上時，那是怎樣的一種體驗呢”的內容。

1.“我”在童年用簡單和直覺感受這片土地，種下勞動的因子。

“我”在暑假刨土豆，戰勝了怯懦，學會了擔當。

2.（1）“蘸著”生動地寫出父輩們在凜冽的山風中勞動的情形，表達了對父輩們不畏艱苦、辛勤勞作，追求美好生活的讚美之情。

（2）這一句運用動作描寫，生動細緻地寫出“我”挑土豆回家的艱難，引出“我”對勞動艱辛的感慨。

3.這一句以比喻手法寫父輩們在木江臺勞動、收穫，既表達了對父輩們勤勞品質的讚美，又表達了對木江臺為人們奉獻糧食的感恩。在結構上，引出下文“我”在木江臺勞動的內容。