已經性早熟的少女進行性教育還來得及嗎 青少年性心理萌芽的三大表現

性教育的重要性你知道麼？你會如何教導孩子性知識呢？其實性教育任何時候都不會遲，早教育可以讓孩子避免某些傷害，遲來的性教育可以讓孩子，豎立正確的兩性關係，對於以後的戀愛和婚姻都有一定幫助。

成熟早懂事，有時也可能是早慧，僅僅是智力上的小大人，也沒有什麼不好。重要的是，早熟，往往更多的是指，少女的生理成熟提前。事實上，早熟並不是心智與生理同樣成熟起來。往往是這熟那不熟，那熟這不熟。但是早熟少女，因為青澀青春中，已滲入了性成熟的某些特徵。比如，第二性徵，過早出現。但心智卻不一定也同樣成熟。因而，這種失衡很容易帶來行為的失衡。

偷食禁果的早熟少女，之所以要偷食，一方面是有了性渴望，或是性好奇，就像飢寒起盜心一樣。二是身外的誘惑，很容易引起生理和心理上的反應，這就叫誘惑響 應。三是心智的單純，往往容易偏聽偏信。並對自己的行為的社會意義不明確。特別是許多男人，為了尋找刺激，瞄上年紀尚輕，但已見成熟魅力的早熟少女。

當代教育，把重點放在了性知識的傳授上，讓更多的女孩子破除了性神秘感，但這相反不能減少女孩子失身的情況發生，相反，有更多的早熟少女，瞭解了性，認識了性的合理性，就把性當成了娛樂，認為沒什麼大不了的，甚至有的早熟少女，認為使用了安全套，大人們對這事兒，也沒必要大驚小怪，大呼小叫的。

學校不要放棄性早熟的學生，對他們進行正確的引導，可以避免孩子走上歪路。家長不要諷刺性早熟的孩子，他是你的孩子，你作為父母，更有責任去引導和教育，而教育不是打罵，更多的是教導孩子怎樣去合理的做。沒有十全十美的孩子，家長在孩子成長的路上，除了要關心他們的物質生活，也請引導他們擁有健康的心態。

青少年性心理萌芽的三大表現

1、喜歡接近異性

歌德說：哪個少年不善鍾情，哪個少女不善懷春。在性激素作用下青少年產生這種想往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發育的體現。可惜由於他們的性心理遠遠不如性生理那麼成熟，因此出現二者相差甚遠的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，有人愛說他們最容易早戀，大喊中學生多一半都早戀了，實際上他們這時的心理狀況並非戀，而僅侷限在一般的嚮往和愛慕，根本與戀愛無關。

2、對性知識發生濃厚興趣

大人和社會的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低階趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學知識應像預防針，可以增強他們的免疫和抵抗力，可惜這種預防針還太少太少。

3、具有性慾望和性衝動

這是由性成熟後性激素水平迅速升高所主宰的，然而，人的思維發達，有了思想，所以人的本能衝動可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處氾濫。因此要承認青少年這時出現的性衝動是合理的，只不過要引導他們正確對待和處理這些問題。既不能把性慾望和性衝動看作是思想不健康或低階下流的事，從而自責或產生內疚感;也不能讓慾望控制自己，突破性道德和性文明的約束，模仿西方的性自由和性解放，從而出現性病感染、未婚先孕等不文明的惡果，使自己的身心受到嚴重傷害。