擴寫短句話樹葉在風裡響選錄90句

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1.例:大地一片綠色。大地像一片綠色的海洋。

(1)敵人很狡猾。

 擴寫短句話樹葉在風裡響選錄90句

(2)清晨,太陽出來了。

(3)戰士們衝向敵人的陣地。

(4)天上的"雲很白。

(5)他說話很快。

2.例:桂花開了,很遠的地方都能聞到香味。(桂子花開,十里飄香)

(1)春天的雨非常珍貴。

(2)老虎吼一聲,樹葉簌簌地響。

(3)紅褐色的河水發出很大的聲音。

(4)賣火柴的小女孩穿著一雙很大的拖鞋。

(5)他家的房子小。

(6)下過一場大雨後,操場上有很多水。

(7)教室裡很安靜。

(8)這個人又矮又瘦,身子很單薄。

(9)跟你說了一個晚上,收穫非常多。

3.例:田野裡,小蟲在叫。田野裡,小蟲在唱歌。

(1)啄木鳥篤篤地在捉蟲子。

(2)太陽慢慢地從海面上升起來。

(3)春天,小鹿在溪水邊走。

(4)山泉“叮咚”、“叮咚”地從蜿蜒的山澗流了下來。

(5)夜空中的星星一閃一閃的。

4.在括號裡填上恰當的詞語,組成比喻句。

(1)運動員個個像

(2)灕江的水

(3)背上的槍和子彈就像

(4)天冷了,隔壁小孩

5、改轉述句

1.媽媽對我說:“你爸爸和我一起去參加義務勞動。”

2.總理站起來對我說:“我要去休息了。你也回去睡覺吧。”

3.小姐姐對小明說:“明天是星期天,我帶你去圖書館。”

4.王英對小紅說:“今天下午我去看電影。”

5.蘭蘭說:“同學們,明天我們去慰問軍屬奶奶。”

6、改寫成擬人句

1夜深了,人們熟睡了,可是蟋蟀還在叫。

2古老的威尼斯漸漸地安靜了。

3春天來了,柳樹發芽了。

4“小鳥在樹上喳喳叫。”

7、改寫成比喻句:

1.雨過天晴,一道彩虹橫跨天空。

2.雨後,荷葉上的水滴在微風吹拂下滾動。

3.敵人的陣地對我們威脅特別大。

三年級語文的改寫句子

一、小學三年級按要求改寫句子(精煉題目)

(一)照樣子寫句子

1.例:重慶是我的家鄉。我的家鄉是重慶。

(1)大熊貓是中國的國寶。

(2)李老師是我們的知心朋友。

2.例:我把桌子擦乾淨了。桌子被我擦乾淨了。

(1)小明把水彩筆帶回家了。

(2)獵人的槍把小白兔的後腿打中了。

(3)我把小鳥的傷治好了。

(4)燕子把窩搭在屋簷鍍下。

(5)我把墨水滴到了筆記本上。

3.例:小明拿出作業本。小明開始做作業。

小明拿出作業本開始做作業。

(1)達爾文鑽進弟窩。達爾文觀察母弟怎樣孵蛋。

(2)狐狸叼起那塊肉。狐狸鑽到洞裡去了。

(二)照樣子把下面句子換個說法

1.例:這點小病還用打針?

這點小病不用打針。

2.有幾個蟲子怕什麼!

3.煮一半,烤一半,不就兩全其美嗎?

4.少先隊員怎麼能向困難低頭呢?

5.小姑娘純潔的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

(三)照樣子寫句子

例:小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。

1.小朋友唱歌。

2.小松鼠爬上樹。

3.雪花飄落下來。

4.列車在賓士。

(四)比喻句:把一類事物形容成相像的另一類事物。

1.大象的身子像,腿像

2.燕子的尾巴像

3.湖水平靜得像

4.蘑菇像

5.蒲公英像

6.彎彎的月亮像

7.圓圓的月亮像

(五)修改病句。(在原句上修改)

1.常常忘了幹別的事。

2.春天的郊外。

3.今天早上下了一天的雨。

4.大熊貓是我國可貴的動物。

5.老師的神情變得嚴格了。

6.花園裡開滿了五顏六色的紅花。

7.今天下午,媽媽一定可能早回家。

8.老師多次反覆教育我們要好好學習。

9.這是一場熱烈的小足球賽。

10.上課的時候,李老師舉了許多有趣的例子和故事。

11.今天參加演出的有教師、學生、工人、青年人。

(六)縮寫句子:(縮到最短)

1.例:一輪明月懸掛在高高的天空。縮:明月掛天空。

2.微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

3.人們常常看見天邊五彩的雲霞。

4.綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。

5.寬闊的馬路上賓士著一輛輛滿載貨物的汽車。

6.我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。按要求寫句子

7.海里有許多珊瑚。海里有許多魚。(用關聯詞合併成一句話)

8.熊貓抱著大皮球。熊貓在草地上打滾。(用關聯詞合併成一句話)

9.例:我國的首都是北京。北京是我國的首都。

大樹長滿了嫩綠的葉子。_____________________________________

10.例:羊圈不是修好了嗎?羊圈修好了。

你不是寫齊作業了嗎?________________________________________

11.例:翠鳥飛過去。翠鳥像箭一樣飛過去。

妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________

12.祖孫倆打死了那隻兇惡的打老虎。(縮句)

13.沙灘上遍地都是貝殼。(擴句)

___________________________________________________________

14.露珠在荷葉上滾動。(改擬人句)

___________________________________________________________

二、篇二:三年級語文上冊期末改句子複習

1.今天下雨。(擴句)

2.蒲公英是我們最熱愛的花。(修改病句)

3.女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著。(仿寫比喻句)

4.月亮升起來了。(擴句)

5.小魚在水裡游來游去。(改成擬人句)

6.那鮮豔的民族服裝,把學校打扮得更加絢麗多彩。(改成“被”字句)

7.十萬支箭,三天怎麼造得完呢?(改為陳述句)

8.列寧已經知道,那個男孩是誠實的。

列寧沒有再問那個男孩。(用關聯詞將兩句話連成一句話)

9.李四光是我國聞名的地質學家。(修改病句)

10.你不是一直想去伯伯家嗎?(改為陳述句)

11.這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這裡來的。(改為“把”字句)

12.老師想了想,說:“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了。”(改成說話人在後)

13.高爾基看見人行邊上坐著個十歲左右的小男孩。(縮句)

14.我們看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪。(縮句)

15.植物學家把花圃修建得像鐘面一樣。(改成被字句)

16.你只要看看什麼花剛剛開放,就知道大致是幾點鐘,這是不是很有趣?(改為陳述句)

17.它們飛得這麼低,怎麼能看到遙遠的家呢?(改為陳述句)

18.他發現我們平時看到的世界。

他發現另一個平時看不到的世界。(用關聯詞將兩句合成一句)

19.玩耍常常被認為是浪費時間的行徑。(修改病句)

20.我的文具盒裡有鉛筆、卷筆刀、橡皮、糖果等學習用品。(修改病句)

21.要是你仔細觀察,怎能發現不了駱駝留下的痕跡?(改成陳述句)

22.大雨淋溼了戰士們的衣服。(改在“被”字句和“把”字句)

23.薔薇花開了。(改成擬人句)

24.老人說:“你問的那隻駱駝,是不是左腳有點跛?”(改成話說人在後)

25.你看看是什麼花剛剛開放。

你看看大致是幾點鐘。(用關聯詞連成一句)

26.西沙群島變美麗。(擴句)

27.海灘上有揀不完的美麗的`貝殼。(縮句)

28.紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞裡。(改成肯定句)

29.元宵節、端午節、中秋節和國慶節都是我國的傳統節日。(修改病句)

30.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。(改成把字句)

31.西沙群島是南海上的一群島嶼。

西沙群島是我國的海防前哨。(用關聯詞連成一句)

32.英子總是默默地坐在教室的一角。(縮句)

33.周圍的一切,都在起變化。(改成反問句)

三、篇三:三年級語文上冊按要求寫句子練習題

(一)把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”,並且加上標點符號

一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。

改寫成“把字句”:

改寫成“被字句”

(二)把兩句話合成一句話,並且加上標點符號

1.星期天,我和媽媽來到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話:

2.下課鈴響了,同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。

合成一句話:

3.媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

合成一句話:

(三)擴句

1.小姑娘端著水罐。

2.秋天到了,樹葉從飄落下來。

3.老師講解著課文。

(四)我能修改下面的病句,並且加上標點符號

1.我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。

2.我猜想他肯定是一個六年級的學生。

3.媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。

4.今天下午,我做完了所有的作業和數學作業。

5.六一節那天,我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。

6.數學作業他都做完了,只剩下最後一道題還沒算出得數來。

改:___________________________________

(五)按要求改寫成比喻句或擬人句,並且加上標點符號

1.雪花從天上落下來。

改寫成比喻句:改寫成擬人句:

2.秋天到了,樹上的枯黃的葉子飄落下來,像(寫成比喻句)

3.茂盛的樹上有很多鳥,它們在一起鳴叫。

改寫成擬人句:

4.公路兩邊的白楊樹很整齊。

改寫成比喻句:

(六)把下面的句子換個說法,但意思不變。

1.對浪費能源的現象,我們怎麼能容忍呢?

2.既然煮熟的麥種不能發芽,難道煮熟的弟蛋能下蛋嗎?

3、不好好學習,自然不能取得好成績。

改:___________________________________

4、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

改:__________________________________

(七)縮寫句子

1.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

2.洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。

3.敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4.吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。

5.銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6.夏天,老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7.時光老人給我們的禮物是珍貴的。

題目:按要求改寫句子篇一:

練習題:

一、我會把下面的句子改成把字句

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋溼了我的衣服。

3、同學們交給我一項任務。

4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

5、陳醫生看好了孩子的病。

6、我被這動人的情景吸引住了。

7、媽媽,晚飯我已經燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流衝跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、那隻大蟲被武松使盡氣力按定。

11、這道難題終於被我解答出來了。

12、北風吹來,地面上的害蟲都凍死了。

13、小草被人們叫做大力士。

14、我終於取出了裝在書包裡的書。

15、黑暗吞沒了天邊的最後一絲光亮。

16、雨水淋溼了我的衣服。

17、我的作業從頭到尾都被老師用紅筆批改了。

18、燈光照得夜空光彩奪目。

19、媽媽不小心摔壞了我的文具盒。

20、橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍衝鋒的道路。

21、雨過天晴,螞蟻清除了洞口的泥土,又出來尋找食物了。

22、小敏做好了今天的家庭作業。

23、烏雲遮住了太陽。

24、李強被一本好書吸引住了。

26、敵人的一架飛機被英雄的空軍擊落了。

25、在這次乒乓球比賽中,五(1)班被五(4)班打敗了。

二、我會把下面的句子改成被字句。

1、森林爺爺戰勝了妖魔。

2、螞蟻吃了一條大蟲

3、濛濛細雨淋溼了人們的衣服。

4、大雁總是把小雁護在翅膀底下。

5、我洗乾淨了紅領巾。

6、船裡裝載的新米把船身壓得很低。

7、詹天佑克服了一個又一個困難。

8、黃鸝吃了卷葉蟲。

9、我把這幅畫掛在書桌前,多年來不曾換樣。

10、一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在裡邊了。

11、初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼,美麗極了。

12、我終於取出了裝在書包裡的小人書。

13、黑暗吞沒了天邊的最後一絲光亮。

14、雨水淋溼了我的衣服。

15、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。

16、焰火照得夜空光彩奪目。

17、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

18、他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍衝鋒的道路,心裡十分著急。

19、雨過天晴,螞蟻清除了洞口的泥土,又出來尋找食物了。

20、一隻小花貓捉住了一隻老鼠。

21、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

22、小潔把剛換下來的衣服洗得乾乾淨淨。

23、雷鋒把一個迷路的小孩送回了家。

24、火車把各種物資運往全國各地。

25、疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。

26、澎湃的波濤把海里的泥沙捲到岸邊。

27、小李完成了老師交給她的任務。

28、哥哥把牛郎叫到跟前。

三、我會把下面的句子改寫成“把”字句和“被”字句。1夕陽染紅了西天。

2奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

3戰士們消滅了敵人。

4孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。

5少先隊員攙扶盲人叔叔過了馬路。

6一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。

7醫務人員精心地治好了一個個病人。

8熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。

9樹木擋住了風沙。

10一條鯨魚吃掉了一頭海獸。

11外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。

12狂風颳飛了地上的落葉。

四、反問句變陳述句:

1.您為我們付出了這樣高的代價,難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?

2.不耕耘怎麼有收穫?不學習怎會有知識?

3.肺結核病人躺在床上呻吟的時候,他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?

4.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?

5.當你聽到這段英雄事蹟的時候,難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎?你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎?

6.看到那數不清的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

7.外公,這不是您最寶貴的畫嗎?

8.白石老人看後好不吃驚,這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎?

9.這上面明明標的是本人的名字,怎麼能說是你的呢?

10.你們看見過這樣的總理嗎?

五、陳述句變反問句:

1.不好好學習,自然不能取得好成績。

2.對少數同學不守紀律的現象,我們不能不聞不問。

3.犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認,這不是一個少先隊員應有的態度。

4.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

5.沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。

6.我們不能被困難嚇倒。

題目:按要求改寫句子篇二:

(一)用關聯詞合成一句話

1、各種造型優美的橋,給人以方便。

各種造型優美的橋,裝點著鄉村和城市,給人以美的享受。

2、搶在前面是我軍戰勝敵人的關鍵。紅四團連夜向瀘定橋奔去。

3、瀘定橋的木板被敵人抽調了。紅四團的戰士仍衝到了橋對面。

4、人的心()只有拳頭那麼大,()一個好人的心能容得下全世界的人。

5、()不是自己的勞動所得,()失去了也不珍惜。

6、一個人()不能從小事做起,()不能實現大的願望。

7、()多讀書,讀好書,()能和書交朋友。

(二)把句子寫具體:

1、老師走進教室。2、鈴聲響著。3、我把魚鉤摘下來。

4、水面泛起波紋。5、雪下了一夜。

6、婦女手裡攥著麥穗。

7、大家表演節目。

(三)按要求改寫句子:

1、此人連小事都不願意做,怎麼能做成大事呢?(換一種說法,但意思不變)

我們從集郵中得到的好處,難道抵償不了我們付出的代價嗎?

翻開精美的集郵冊,難道我能不更加熱愛我們的祖國嗎?

古代精美的青銅器哪一樣不是我們祖先勞動的碩果?

我哪裡會花心思去清掃一件小小的屋子呢?

2、三顆紐扣看到一片青翠的大草地。(改為打比方的句子)

3、太陽一出來,大地上的霧全散了。(改為擬人句)

柳樹被風吹動。(擬人句)

4、那歡樂的叫喊聲、嬉鬧聲,把樹枝上的雪都震落下來了。

改為“”被字句

5、周圍風雨大作,閃電劃破了像鉛塊似的漆黑的天空。

這句話把比作

……像……似的……

6、三個婦女正在收割後的麥田裡撿拾麥穗。

縮句:

人們終於登上了千百年來心馳神往的月球。

縮句:

窗前的`舊鋼琴前面坐著個十六七歲面目清秀的盲姑娘。

縮句:

7、雨點從天而降。(改成誇張句)

8、我們經常在教室裡討論數學題。(改變詞序,意思不變)

9、勝利屬於這樣的軍隊。(改成反問句)

10、月亮越升越高,穿過薄雲,照在海面上。(改成比喻句)

一棵棵榕樹,可以遮太陽,擋風雨。

遠處的小丘上出現了一群馬,向我們飛過來。

2、把反問句改成陳述句。

(1)、可愛的小女孩不是我的好朋友嗎?

________________________________

(2)、誰進入嶺中,看到那數不清的青松白樺,怎能不馬上向四周望一望呢?

________________________________

(3)、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢?

________________________________

3、“把字句”改成“被字句”。

(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙捲到岸邊。

________________________________

4、把兩句話併成一句話。

(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。

_______________________這是___句

(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。

按要求寫句子(4分)

1.氣魄雄偉的萬里長城,是世界歷史上一個偉大的奇蹟。

(l)縮句:__________________________

(2)改成反問句:_______________________

2.用下面的宇片語成兩句意思不同的話。

話他說的對不完全

(l)____________(2)______________

按要求寫句子。

①媽媽對我說:“我想看看你洗的衣服乾淨不乾淨。”(改為轉述句)

______________________________

②這場電影我一定去看。(改為雙重否定句,不改變原意)

______________________________

③用“置之不理”造反問句。

______________________________

④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。

比喻句:__________________________

擬人句:__________________________

一、把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子

1、我請你來。

_________________________________________

2、這幅畫很美。

_________________________________________

3、那個法國女孩的心願既美好又純真。

_________________________________________

4、西蒙死得很慘。

_________________________________________

5、一顆種子的力量有這麼大。

_________________________________________

三、按要求改句

1、我有辦法稱出大象的重量。

反問:_________________________________________

雙重否定句:_________________________________________

2、為了避免暴露,他們決定暫時斷絕通訊聯絡。

反問:_________________________________________

雙重否定句:_________________________________________

3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

反問:_________________________________________

雙重否定句:_________________________________________

四、把下面的句子改寫成肯定句

1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚,那不能不說他是個糊塗蟲。

_________________________________________

2、每一個訪問埃及的外國人,怎會不去看一看金字塔呢?

_________________________________________

3、我暗暗叮囑自己,這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

_________________________________________

五、把下列兩句話合成一句話

1、我請馬老師。馬老師講故事。

_________________________________________

2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。

_________________________________________

3、老闆娘叫我。我收拾一條魚。

4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。

_________________________________________

5、媽媽買補品。補品送給奶奶。

一、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事,難道我就不能辦到嗎?

______________________________________________

2、雷鋒精神怎麼會過時呢?

______________________________________________

3、知識是無止境的,我們有什麼理由驕傲自滿,故步自封呢?

______________________________________________

4、冬天來了,春天還會遠嗎?

______________________________________________

二、把下面的陳述句改為反問句

題目:按要求改寫句子篇三:

一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”,並且加上標點符號。

1、一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。

改寫成“把字句”:

改寫成“被字句”

二、把兩句話合成一句話,並且加上標點符號。

1、星期天,我和媽媽來到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話:

2、下課鈴響了,同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。

合成一句話:

3、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

合成一句話:

三、擴句

1、小姑娘端著水罐。

2、秋天到了,樹葉從飄落下來。

3、老師講解著課文。

四、我能修改下面的病句,並且加上標點符號。

1、我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。

2、我猜想他肯定是一個六年級的學生。

3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。

4、今天下午,我做完了所有的作業和數學作業。

5、六一節那天,我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。

10、數學作業他都做完了,只剩下最後一道題還沒算出得數來。

改:___________________________________

五、按要求改寫成比喻句或擬人句,並且加上標點符號。

1.雪花從天上落下來。

改寫成比喻句:改寫成擬人句:

2、秋天到了,樹上的枯黃的葉子飄落下來,像(寫成比喻句)

3、茂盛的樹上有很多鳥,它們在一起鳴叫。

改寫成擬人句:

4、公路兩邊的白楊樹很整齊。

改寫成比喻句:

六、把下面的句子換個說法,但意思不變。

1、對浪費能源的現象,我們怎麼能容忍呢?

2.既然煮熟的麥種不能發芽,難道煮熟的弟蛋能下蛋嗎?

3、不好好學習,自然不能取得好成績。

改:___________________________________

4、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

改:__________________________________

七、縮寫句子。

1、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天,老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

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