形容同學上課認真聽講的句子
1.我不是天使，但我擁有天堂!我沒有翅膀，但我俯視陽光!我沒有三葉草，但我手捧希望!因為我有你，我的同學!
2.工整正確的作業常常是同學們的榜樣。
3.翻開你的作業本，真是讓大家讚不絕口。
4.我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！
5.
6.快樂，用心傾聽，煩惱就會躲遠;真情，用愛傾訴，浪漫就在心間;左手畫心，幸福生活的形影不分;右手畫眸，好運與你並肩齊走。朋友，祝你幸福在手。
7.你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松；你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗！你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
8.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先！
9.你讓我在女孩子身上找到了更多需要我去學習的地方。
10.這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！
11.
12.你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
13.你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
14.一個懂得生活的人，能領悟到花的嬌豔；懂得友愛的人，能領悟到他人心中的芬芳——我指的就是你呀，我的友人！一個人，最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可笑的是狂妄，最可敬的是拼搏；你和無知無緣，你摒棄了自私，你白眼對狂妄，你有的是拼搏。我可敬的人！
15.我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。同學，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔!
16.雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
17.在貧瘠的山巔，我看到青松傲然屹立，就想起你：你在荒無人跡的山區，長年累月，默默工作。你的精神，猶如松柏長青。
18.斗轉星移，一份情意銘記心底;時光荏苒，一聲問候不曾改變;歲月如梭，一點牽掛醉滿心頭;流年易逝，一句祝福溫暖如初。願你快樂幸福每一天。
19.你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？
20.
21.我有一個好朋友，在我上課找不到尺子時他會立即給我一把，在我沒在教室時，他會幫我收好老師發的卷子，在課下他會和我聊天，在我生病沒上課時他會第一個打電話告訴我當天的作業，讓我非常感動。對！他就是xxx。
22.時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手裡是十年一個漫長的打坐。
23.每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。
24.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
25.我不是天使，但我擁有天堂！我沒有翅膀，但我俯視陽光！我沒有三葉草，但我手捧希望！因為我有你，我的同學！
26.老師相信你能學得更棒，我們就從認真寫字開始好嗎？
27.累了要好好休息；錯了別埋怨自已；苦了是幸福的階梯；傷了才懂什麼是珍惜；醉了就是折磨自已；笑了便忘記曾經哭泣；悶了給我發個資訊。好好愛自已！
28.你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
29.你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
30.你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松；你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗!你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
31.我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力。
32.錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
33.
34.我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔！
35.每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。
36.你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松；你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗！你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你生活的主人。
37.日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石險灘，都未能阻止你生命之河的滔滔東去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壯麗！
38.
39.
40.你性格溫和，言語不多，但待人誠懇禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，常與同學探討問題，思維敏捷，成績優良。願你紮實各科基礎，常抓不懈，爭創一流！
41.美就在身邊，幸福也在身邊。美需要你去發現，也需要你去創造。為了讓我們的生活更加愉快，所以我們要有一雙發現美的眼睛和一顆感恩的心。
42.能提出這麼有價值的問題來，真了不起！
43.該生，做事認真嚴謹，一絲不苟，團結同學，有很強的集體榮譽感，平時幽默風趣，有較強的責任感，積極向上，樂於助人，尊重師長富有禮貌，是一個有較高素質的高中生。
44.我們班有一名同學，叫xx。她長得非常可愛，個子比我高，眉毛彎彎的，眼睛又黑又亮，鼻子非常可愛，嘴巴像月亮，還有兩個小酒窩。她是一個活潑開朗樂觀的小女孩，在我們班裡，我們的數學成績都是數一數二的。
45.我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔!
46.在一起久了，兩個人的性格會逐漸互補，愛得多的那個脾氣會越來越好越來越遷就；被愛的那個則會越來越霸道。總有一個人會改變自己，放下底線來迎合縱容你。不是天生好脾氣，只是怕失去你，才寧願把你越寵越壞，困在懷裡。所謂性格不合，只是不愛的藉口。
47.你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
48.我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著烏黑髮亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
49.你很善良，對於別人的困難，你總熱心幫助;你很肯幹，對於班級的工作，你總要乾的最好;你也很好學，對於自己學習上出現的差錯，你會很難過，並也會努力改過。只是，這個學期你放鬆了許多，要知道你可是老師最信任的同學呀，老師希望你能認識到自己的不足，下學期表現的更好。
50.我將終生用一種溫柔的心情來擁有你，一個最知心的同學。像過去的每一個日子一樣，默祝你的生活盛滿了青春，盛滿了希望，更盛滿了詩意。
51.人世間最珍貴的，莫過於真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。同學，感謝你對我的那些年的幫助，不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
52.該生能嚴格遵守學校的規章制度，尊敬師長，熱愛集體，學習刻苦認真，學習成績穩定，學風和工作作風都比較踏實，樂於助人，有理想，有抱負，是一位全面發展的學生。
53.你的生命是一團火，發著光和熱；你的生命是常流的水，奔放不息。
54.愛情像瞬間的繁華，友情卻是永恆的星辰！同學，若我是那漆黑無比的夜空，你就是那千萬顆星，是你把我的漆黑與空洞填滿！
55.該生在校遵守紀律，尊重師長。學習上能獨立自主地解決問題。有較強的進取心，自信心及自省能力。熱心幫助同學。雖偶有不足，但總體上是個品學兼優的學生。
56.總這樣地噴，總也是這樣地流；噴的是晶瑩的渴望，流的是不息的追求。啊，你有美好的青春之泉，永遠值得我羨幕！你是崖畔青松，有風雨就有怒號；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直善良純樸和剛毅，在我心靈的鐵砧上迸出耀眠火花。
57.
58.你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。
59.你像山崖邊的青松冰山上的雪蓮風雨中的雄鷹；你頑強勇敢，用生命的強音譜寫一曲青春之歌。
60.文靜聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今後更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。
61.你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
62.她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
63.她為人謙遜，關心班集體，下課的時候我們經常在一起做遊戲，探討問題。她還會彈琵琶，並且彈得非常好聽，美妙的音樂在她的十指間流淌，馬上就要到元旦聯歡會了，希望能聽到她彈的曲目。大家一定知道她是誰了吧！我的好朋友—xxx。
64.老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
65.人生路漫漫，多少坎坷，多少社會之間的爾虞我詐，多少痛苦與歡樂，都要有朋友分享。把快樂分給朋友，成了幸福，朋友就是我們生活中的一縷陽光。朋友，真好!友誼需要原則去培養，諒解去護理，多少美好與快樂源於友誼。友誼，真好!品味友誼，深深感受友誼的魅力。
66.雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢？
67.這學期你最大的進步就是改掉了拖拉作業的壞習慣，看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興為你自豪。
68.如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。
69.
70.我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔
71.你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛;你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松;你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗!你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你生活的主人。
72.一個人願意等待，另一個人才願意出現 。一個人願意出現，另一個人才願意奮不顧身 。一個人願意奮不顧身，另一個人才願意託付終身。
73.或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。但願，時光，如初見。
74.我想誇誇xxx同學，她非常冷靜樂於助人，團結友愛，學習成績優秀，是一位好學生。祝你在新的一年裡更加出色。
75.當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多麼的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。 我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面牆上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。
76.“積累知識在於勤，學問淵博在於恆，”。這一“勤”一“恆”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
77.雖然我們不能經常在一起，但是我們的心是相通的，同學不是說來聽的，有困難的時候，就需要它，這才是真正的好同學，患難與共的姐妹。希望我們還有緣，現在都是我們出去打拼的時候了，我們是一生都改變不了的好姐妹。
78.太陽不語，自是一種光輝；雨山不語，自是一種巍蛾；藍天不語，自是一種雨遠；大地不語，自是一種廣博——你愛凝思，你愛沉默，自是一種風度，自是一種氣質。
79.李小麗有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
形容同學上課認真聽講的句子(篇二)
1、同學們完全被李老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
2、每當我做作業的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說你要不怕困難，勇攀高峰。”
3、我得意地看了看同學們，他們有的在認真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個人的臉上都掛著笑容呢！
4、過去，我是一個非常膽小的學生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發現了我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯了。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光投過來，給了我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來讚許的目光，這目光給了我自信。
5、周老師彷彿看出了我們的心思，對我們說：“先舉個例子讓你們看看。”說完，掛出一塊小黑板，上面寫著“貴”和“賤”兩個字。周老師解釋說，‘貴，和‘賤，都有一個‘貝，字，‘貝，是什麼？錢。為什麼都擁有錢，一個高貴，另一個卻低賤呢？把錢踏在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷裡，天天圍著它轉，自然就成了低錢的守財奴。”
6、我們的手像小樹林一樣豎了起來。
7、這個調皮鬼，一讀起課文來就像在戰場上放機關槍，突突突一會兒就完了，倒是快，可絲毫沒有節奏感。
8、潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。
9、教室裡不時傳來老師的講課聲和同學的朗朗的讀書聲，好似一支和諧的器樂合奏。
10、上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大螢幕上立刻就出現了圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就恍然大悟了。
11、我在“黑板”上寫下一個歪歪扭扭的“王”字，然後教鞭一指：“這個字念王，姓王的王。跟我讀：“w―ang――wang。”下面響起稀稀拉拉的聲音：“w―ang--wang。”聲音剛落，燕燕“騰”地站起來嚷嚷開了：“不對，不對！那個字念‘yu’，你看，裡邊還有一個點兒呢！”我轉身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由於寫字時緊張，竟在“王”字裡點了一個點兒。這時，課堂上有點亂了，大家議論紛紛：“對，是念‘yu’“哼，什麼老師！”燕燕呢，竟一邊撇嘴一邊冷笑。我急了，臉紅脖子粗地大聲叫喊：“肅靜！我是老師，我說念什麼就唸什麼！再說話，我……我可不跟你們好了！”
12、不過，在五班這個集體裡，他從沒有一丁點兒被人瞧不起的感覺。反之，他常常備受老師的關愛和同學們的幫助。
13、正當我們沉醉其中時，“丁零零……”下課鈴響了。
14、同學們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫完了這篇作文。
15、我越聽越難為情，臉紅得像關公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有注意聽張老師的作文課呢……“
16、下午第一節課，大家盼望己久的“班級新聞聯播課”活動終於拉開了帷幕。
17、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
18、接著，老師又請了三個同學站起來讀自己手中的紙條：“施優優在樹上捉老鼠。”同學們聽了笑得眼淚都流出來了。
19、“今天我們就來學習第16課《暴飲暴食傷身體》！”話音剛落，倪曉軍便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原來這是李老師導演的一個“小品”，大家都哈哈大笑。李老師卻沉著臉嚴肅地說同學們，剛才的小品就叫暴飲暴食傷身體。為什麼暴飲暴食會傷身體？請大家一邊讀課文一邊思考。”於是，我們按照老師的要求，一邊讀，一邊思考，從而加深了對課文的理解。
20、開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。
21、回到教室，同學們仍沉浸在拔河的氛圍中，討論著，爭執著，彷彿忘記了六月的炎熱，忘記了複習的緊張。過了一會兒，教室裡漸漸安靜下來，只聽見筆頭在紙上發出的“沙沙”聲。我想這次同學們的作文一定寫得很好，因為我們已經找到了感覺。
22、這時，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的`氣溫圖，說道“同一時期，我國由北的氣候就截然不同了。北方是千里冰封，萬里雪飄，而南海諸島氣溫則在攝氏二十度以上，那裡到處鶯歌燕舞，百花爭妍，濃綠闊葉的椰樹、偉岸挺拔的棕櫚，綠蔭匝地的芒果樹，一片熱帶風光。”
23、老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。
24、我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直髮愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。
25、一個星期五下午，數學老師怒氣衝衝地闖進教室，好像要用盡她平生力氣似的大喝一聲：“你給我站起來！”那是在指我呀，我戰戰兢兢地站了起來。老師衝到我面前，把一張試卷“啪”地拍在我面前，盯著我喊著你看你考的。”頓時，我驚呆了，一個大大的69分映入我的眼簾，這可是我上學以來最差的一次成績。同學們都用一種驚異的可憐的目光望著我這個一貫成績優秀，而最近成績卻直線下降的學生。我知道，都是那本武俠小說搞的鬼。悔恨的淚水模糊了我的視線。老師嚴厲責備的話我沒有聽見，同學們的小聲議論我沒有聽見……
26、“同學們回答得都很好！”王老師高興地說你們都是祖國的小樹苗，你們都願意快快長大嗎？”“願意！”同學們異口同聲地回答。“我希望你們能早日成為祖國的棟樑，我更願意像給小樹修枝剪葉那樣幫助你們健康成長，歡迎嗎？”“歡迎！”曉陽回答得尤其響亮。王老師和藹可親地說今天，曉陽上課有進步，能積極舉手回答問題，但不能一邊舉手一邊搶著說。不守紀律的壞習慣，就像小樹上長的瘋杈，應該及時地剪掉。”曉陽看看老師，不好意思地笑了，同學們也都笑了。
27、教室裡又掀起了一陣洶湧的笑浪。
28、老師站在講臺上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民政治協商會議的召裕講到中華人民共和國的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時刻。教師的心情越來越激動，聲音越來越洪亮。
29、上節作文課，老師教大家做了一個小遊戲，這節課孫老師又會出什麼新花樣呢？鈴聲響過後，孫老師讓兩位同學抱來了一條可愛的小黃狗，同學們的眼中充滿疑惑的目光，我心中畫著一個大大的問號，抱來一條小狗到底幹什麼呢？
30、她的課初聽似乎滋味兒不濃，聽久了，便會覺得像噙上了話梅，越琢磨越有後味兒。
31、一節課下來，我感覺好極了，從來沒有那麼輕鬆，上課時間過得那麼快，我多麼希望每天都有外籍老師的課！
32、等卷子一發下來，我一看。卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分。而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來，打算告訴老師我那道題錯了。可我又一想：如果告訴了老師，那我就不是一百分了，再說，除了我，再沒有第二個人知道這件事。但是我又記起老師平時對我們說的話：“做人，就要做一個誠實的人。”理智和虛榮展開了一場激烈的戰鬥，一邊說要100分吧，100分，多光榮啊。”一邊說要做一個誠實的人…”最後，理智佔了上風，我輕輕地吻了一下那個“100”，和它告別後，來到老師面前……
33、上午，許多老師到我班聽穆老師上課。上課了，老師有點不像往常那樣自如，滿臉通紅，聲音發抖。看看老師的樣子，我也緊張了，不敢舉手發言。但想到老師說的話：“看誰上課發言多。”我只好壯著膽子舉手發言。可是，我連舉了四五次手，老師也不喊我發言。我有些急了，把手舉得高高的，兩眼直盯住老師，老師好像看出了我的心思，就喊我發言。我剛站起來，心就枰評直跳，臉上滾燙，把話全忘了，一個字也答不上。老師叫我坐下，我心裡真不是滋味，只怪自己膽子小。
34、老師似乎看出了我們的情緒，親切地點了點頭說：“咱們先來做個遊戲一句子成分的一家。”說著，拿出幾張準備好的卡片，上面分別寫著“主語”、“謂語”、“賓語”、“定語”、“狀語”、“補語”。接著老師又講了遊戲的方法。我一聽，睡意不翼而飛。同學們都爭先恐後地要求到前面去做練習，我也迫不及待地把手高高舉起。老師看著我會意地點點頭，把我叫到了前面。
35、史老師講起課來脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經全都調動起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調，看著他因講述而使整個臉龐也變得好看了的神采煥發、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，只有各種各樣識別符號號的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。
36、在發獎狀的時候，老師彎下腰，在我的臉蛋上溫柔地親了一口。啊！原來這最高的獎勵是個甜蜜的印章。現在想起來還渾身發暖呢！
37、“譁，的一聲，老師的講桌布溼了一小片，原來小狗撒尿了。孫老師說看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個勁兒地贈著老師的衣服，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子，也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。
38、他抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
形容同學上課認真聽講的句子(篇三)
二、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手託著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
三、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要儘量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。--鄧拓
四、一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力判斷力所得出的光明更是乾淨純粹。
五、時而言，有初、中、後之分;日而言，有今、昨、明之稱;身而言，有幼、壯、艾之期。--唐劉禹錫
六、從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家後認真複習、預習，能得到良性迴圈，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多麼快樂的事情！
七、冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘。--《三國志魏書王肅傳》裴松之注引《魏略》
八、應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯絡，它是一種凝固的東西。
九、殺了現在，也便殺了將來。------將來是子孫的時代。--魯迅
十、春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話就闡述了學習與思考的辯證關係。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
十一、發奮忘食，樂以忘優，不知老之將至。--《論語》
十二、好學而不勤問非真好學者。
十三、天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
十四、失之東隅，收之桑榆。--《後漢書馮異傳》
十五、勤奮就是成功之母。
十六、少壯不努力，老大徒傷悲。
十七、同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
十八、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
十九、聰明的資質內在的幹勁勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
二十、俗話說：勤能補拙。勤勉乃成功之母。，艱苦的條件造就人才。一個成功人士，大都並不是天才。聰明的人並不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句天才出於勤奮。每個成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦並非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅持，才能成功。
二十一、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
二十二、讀書破萬卷，下筆如有神。
二十三、自學如果缺乏恆心，專業知識就無法得到鞏固；如果沒有事業心，遇到困難就會止步不前，甚至半途而廢。
二十四、昨天喚不回來，明天還不確實，你能確有把握的就是今天。--李大釗
二十五、學會生存能力，要求我們努力、努力、再努力。我們一定要爭氣，我們並不比別人差。作為學生，我們要在自己的學業上努力；作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對成功，我們不能抬起驕傲的頭顱；面對失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈爾說：當你因錯過太陽而失聲痛哭，你也將失去星期星。勝利的果實固然甜蜜，但對挫折的堅守也固然美好。
二十六、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。--麥金西