短句作用更大的例子摘錄96句

長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。在學習中瞭解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟。在理解課文的基礎上，學習觀察和表達的方法。

一、我能仿照例子，從文中找出類似的詞語來

例：陡峭的山嶺

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二、我會擇優錄用

凝聚 凝結

１、萬里長城是古代勞動人民用血汗和智慧（ ）成的。

２、農民的汗水（ ）成一粒粒糧食。

氣勢 氣魄

１、這樣（ ）雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇蹟。

２、這座山很有（ ）。

三、我能給句子換個說法，不改變句子的意思

１、勞動人民用血汗和智慧，凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。

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２、打仗的時候，城臺之間可以相互呼應。

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３、長城在明媚的陽光下，顯得雄偉壯麗。

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四、下面句子中加粗的詞語用得真好，我能體會到它的好處

１、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。

好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。

好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、我的`閱讀天地

八月的燕山，青翠欲滴，長城蜿蜒起伏在山背之上，時隱時現，像一條伏臥在崇山峻嶺上的蒼龍，翹首欲飛。真是未登上長城，就被它的宏偉的雄姿吸引了。

我隨著人流登上長城。站在城樓上，觀八達嶺群山，只見山巒重疊，巍峨險峻。在這萬山叢中，只有這一道關隘可通塞外，過去聽過：“居庸之險不在關，而在八達嶺。”今日親臨目睹，那裡確有“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢。

我終於登上了長城的最高點，居高臨下，極目遠眺，大好河山盡收眼底。長城在疊翠而險峻的山上，迤邐遠去，一直伸向遠方，與碧空相接，更加顯得氣勢磅礴。現在我看它，不再是翹首欲飛了，而是一條有生命的、探首天際的巨龍，正在翻山越嶺向前飛騰！

１、短文中有不少字詞不會讀，不理解，我得請工具書幫忙。

讀 音 解 釋

關隘（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

塞外（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

巍峨（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

迤邐（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

磅礴（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、文中畫“ ”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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３、用小括號括出文中的比喻句，試著寫一句。

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一、積累與運用

1、根據所給的音節將詞語填寫完整。(5分)

jiāo ——( )帶 觸( ) yì——( )力 ( )制 ( )立

kān ——( )測 ( )稱 yù——猶( ) 富( ) 憂( )

2、將詞語補充完整，並在橫線上解釋畫線的字。(5分)

( )飄( )舞 ( )禮( )拜 ( )( )心血 ( )( )而出

林( )草( )( )心( )修 ( )( )淚下 ( )( )古今

3、句式練習。(9分)

(1)、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。(縮句)

(2)、一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!(仿照句式寫一排比句)

(3)、用上“無論…如果…還是”關聯詞使句子更完整。

我們工作有多忙 時間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。

(4)、根據不同的讀音用“照應”說一句話。

①zhào yìng

②zhào ying

(5)、根據“剪紙”不同的意思說一句話。

①表示剪圖的過程。

②表示剪出來的圖案。

(6)、修改病句。

①姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

②公園裡到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。

4、綜合判斷(4分)

(1)、課本中說《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。( )

(2)、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。 ( )

(3)、“山崖變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆……”句子中第一個“隆”是腰鼓發出的聲音，第二個“隆”是迴音，所以這兩個字讀音是“lóng lóng” ( )

(4)《安塞腰鼓》給我們呈現出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過程。( )

二、理解與訓練。(19分)

2、《牛郎織女》一文塑造了 、 的牛郎， 、 與 的織女(填成語)。《牛郎織女》、 、 、和 ，被稱為我國四大民間故事。

3、《姥姥的剪紙》一文主要寫姥姥 、剪紙技藝 ，圍繞 “ ” 和老牛兔子的剪紙展開了“我”與姥姥間動情的故事，表現了我對姥姥的 之情。

4、那些小丘的線條是那麼完美，就像用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既 ，又 。《草原》

5、《青海高原一株柳》中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅是寫 ，也在寫 ，這句話給我們的啟示是：

6、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著春天”這首詩中“ ”字最為傳神，把秋天寫活了，把風景寫動了。請你再舉一課內外學到的`句子或詩句。如“ ”中“ ”字或詞最值得品味，因為——。4分

三、閱讀與感悟 (33分)

(一)錢學森(7分)

此刻，錢學森埋藏在心底很久的願望起發強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。

留學生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要裝置沒裝置，現在回去搞科學研究，只怕有困難。”

錢學森誠懇地說：“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終於來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女共同去創造。我們應當回去的。”

1、仿照例子寫詞語：(2分)到來——來到： 、

兒女——女兒： 、

2、文中破折號的作用是： 。(1分)

3、反覆閱讀、品味錢學森和留學生的話，一定會觸動你的心靈，把你讀懂的寫下來。(不少於100字)(4分)。

(二)秋天的懷念(12分)

史鐵生

①雙腿癱瘓後，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我是動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說： “咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她經常肝疼得整宿(sù xi? xiù)翻來覆去的睡不了覺。

②那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上顯出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興的一會兒坐下，一會站起來：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們去‘仿善’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也沒回來。

④鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也決沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑤鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑥又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆(li? li?ng)在一塊兒，好好兒活……

1、用“√”給問中的加點字選擇正確的讀音。(1分)

2、整篇文章中洋溢著一種偉大的母愛。哪些地方的描寫最讓你感動?請用“——”在文中畫出來，並把理由寫下來。(2分)

3、讀讀第②自然段中的畫浪線的句子，回答問題。(1+1.5+1.5=4分)

①這段話描寫的是什麼季節的事情?

②母親擋在窗前不想讓“我”看到什麼?

③她為什麼要帶“我”到北海去看菊花?

④說說文章為什麼用“秋天的懷念”作題目。(2分)

⑤讀了這篇文章，你一定會深受感動。請說說你對“好好兒活”的感悟和理解。(3分)

(三)誰是最優秀的人(14分)

蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。於是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎

助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”

“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧!”

“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說。

蘇格拉底笑了笑，沒說什麼。

“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您。”

蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什麼。

半年之後，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了!”

“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這裡，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在於能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……

1、給第1自然段加上標點(3分)

2、在文中括號裡填上恰當的關聯詞語(2分)。

3、文中畫“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為 而對不起他自己。(2分)

4、蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“——”畫出。(1分)

6、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。”在這句話中，第1個“蠟”是指：________________，第2個“蠟”是指：______________。(2分)

7、按要求改寫下列句子。(1分)

你找來的人，怎麼能成為我的傳承者呢?改成陳述句：

9、助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發?寫下來，與同學交流交流。

。(2分)

四、交際與表達 (25分)

1、口語交際。4分

從我國“嫦娥一號”探月衛星的發射，到正式宣佈我國首次探月工程的圓滿成功，我們的心情是無比激動。此時此刻，你一定會想到被譽為“兩彈一星之父”的錢學森爺爺，你一定有話想對他說?請把你想說的內容寫下來

《誰儲藏了我的夢想》閱讀訓練

那天，我收到了大學通知書。

正在窯廠裡做工的父親聽到訊息，把手中的工具一扔就往家跑。姿勢沉重又笨拙。跑到家，他拿過通知書，神情虔誠而神聖，像是認真看著經他手燒製出的瓷器。我想，大紅的喜報肯定恍惚了父親的雙眼，他不斷用手使勁揉著終日在窯火前炙烤的眼睛，看了一遍又一遍，最後咧嘴笑起來。母親也笑了，她手忙腳亂地招呼著前來道喜的鄉親，應答之間，聲音都有點兒發抖、像沉甸甸的穀穗有風掠過，一顫一顫的。

喧鬧過後，大家慢慢地散去。當母親知道需要交七千多元的學雜費時，她站在院子裡，看著一人高的三面土院牆和四間已掉了泥灰皮的土坯房，有點手足無措，眼睛一紅，竟嗚嗚地低聲哭起來。這樣一個天文數字，去哪兒籌集呢？

父親沒有淚，猛吸兩口旱菸，還笑眯眯地說，你等著啊。他進了屋子，開啟床頭前那口黑漆漆的舊木櫃，從裡面抱出一個大大的儲錢罐來。那是一頭胖乎乎的白瓷豬，長鼻子大耳朵，細細的尾巴捲成一圈，造型憨態可掬，全身還上了薄薄的釉。

父親抱著錢罐走到院子中央，氣定神閒。陽光照在瓷豬身上，映出炫目的色彩。當著我和母親的面，父親重重地摔破了儲錢罐，瓷片四濺處，散落了一地的紙幣，面額從一元到一百不等，五十元的最多，每一張都對摺幾次疊得方方正正。母親驚呆了，一時說不出話來。

落日的餘暉斑斑點點地撒在院子裡，有風掠過，吹得牆頭上的草搖擺起舞，歸巢的鳥兒正在銀杏樹上歡快地鳴叫，一切都是那麼的美好。我們一家三口蹲在地上，滿心喜悅地把每張紙幣撿起來，仔細地展開、撫平。一張一張地數完，讓人大吃一驚，竟然有九千多元。

母親有點不敢相信，問這些錢是我們的嗎？父親挺挺胸，自豪地說當然是。父親把右手裡厚厚的一疊錢衝左手手掌一摔，聲音清脆響亮，他得意地憨笑：從娃兒讀一年級起，我就盼著他能讀初中、高中，然後考大學。我一直相信他肯定能考上，老天是不會欺負勤奮人的。

我沒有想到，木訥的父親，竟是那麼的謹慎、細心和懷有夢想，竟然從我上小學起，就開始為十一年後的一個並不明朗的結果做著未雨綢繆的準備。而一直以來，無論生活多麼艱難，家裡出了多大的事，他都從沒有向我們提起過這個儲錢罐，更沒將承載了某種使命的這筆“鉅款”挪作他用。

我問他，要是我萬一考不上，您的苦心豈不是白費了嗎？

父親吸一口老旱菸說，讓你考上大學，別跟著我燒一輩子瓷窯是我做夢都想的事，每存上一次，我就知道離夢想近了一小步。你要是一次考不上，那就再來一次，總有一次能考上。

原來，因為窮沒有讀成大學、當了幾年小學老師、後來又燒了二十多年窯的父親，早就把他的耐性和心事，從我上學第一天起，存到了這個儲錢罐裡，悄無聲息，不為人知，月復一月，從無間斷。

那個大白豬碎了，可我還清晰地記得它的模樣。其實，它一直完整地留在我內心深處，向我訴說著父親的執著和期盼，它讓我知道，這個世上，沒有什麼困難不可以過去，沒有什麼夢想不可以實現，關鍵是要時刻向人生的儲罐中存入勇氣、信心、希望，當然，還有愛。

1.這篇文章講述了一個怎樣的故事？

2.文中兩個畫橫線的句子都是景物描寫，其角度和作用有什麼不同？

3.文中寫了哪兩隻儲罐？這樣寫有什麼用意？

(1)跑到家，他拿過通知書，神情虔誠而神聖，像是認真看著經他手燒製出的"瓷器。

(2)母親也笑了，她手忙腳亂地招呼著前來道喜的鄉親，應答之間，聲音都有點兒發抖、像沉甸甸的穀穗有風掠過，一顫一顫的。

5.文章的最後一段別有深意，你讀了之後有什麼感想？請寫下來。（不少於50字）

講述了一個父親十一年來不間斷地向儲錢罐裡存錢，最終實現了讓兒子考上大學的夢想的故事。

2.(1)透過母親的眼睛，表現了家境的貧寒。

3.(1)一隻是有形的儲錢罐，一隻是無形的人生儲罐。

4.確切地暗示了讓兒子上大學是父親的夢想。生動地表現了母親的激動和喜悅。

5.只有時刻向人生的儲罐中存入勇氣、信心、希望和愛。夢想才會實現。