李廬幼兒園美術文案短句收集80句

勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。下面是 幼兒園美術老師

1、只有在學生心靈裡播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。

2、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

3、一切盡力好，活得開心好

4、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復；困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。

5、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。

6、只有登上山頂，才能看到這邊的風光。

7、在學生的世界裡，有很多教師未知的東西，把根紮下去，這一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

8、天荒地老，教師的童心不泯。

9、職業道德是做人之本，為師之本。

10、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

11、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。

12、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裡最燦爛的陽光。

13、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

14、要得到孩子的尊重跟愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

15、想讓生命輝煌，別浪費青春。

16、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。

17、走下講臺給學生講課。

18、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

19、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

20、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

21、教師要融於師生的相互理解中。

22、好筍出好竹，好師出好徒。

23、教學相長，在教育跟教學過程中，我們會學到很多。

24、注意，模特是透視的，別管他穿了多少衣服。

25、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

26、一個教師必須對祖國優秀文化跟語言文字深深地熱愛否則站不進去，不可能獲得真知。

27、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，是天才。

28、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。

29、體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。

30、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

31、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

32、線條不要畫的像稻草一樣麼。

33、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

34、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

35、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

36、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

37、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

38、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

39、對於面臨一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任意味使人豁然開朗地領悟到人生的真理人的存在的真理。

40、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

41、教師的人格是教育的基石。

42、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

43、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

44、師德最樸素的認識是“要對學生充滿愛心”。

45、視責任為美德。

46、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

47、教師是要敬業愛生。

48、喜歡孩子，善待孩子。

49、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

50、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

51、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

52、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

53、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，是成功的利器之一。沒有它，天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

54、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

55、我愛我師，我更愛真理。

56、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

57、知識不存在的地方，愚昧自命為科學；教師不存在的地方，無知變成了聰慧。

58、捧一顆心，不帶半根草去。

59、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

60、要有健康的`體魄，跟諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

61、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

62、做人是做學問的前提。

63、平凡的腳步可以走完偉大的行程。

64、在過多地要求孩子的同時，應該儘可能地尊重他們。

65、做本真教師，教本色

66、教師的職責是教書育人，是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，是為人類的未來培養人才。

67、以其昭昭，使人昭昭

68、嚴以律己，寬以待人

69、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

70、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

71、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

72、教書育人是教師的天職，既有苦，有樂。

73、穀穗越飽滿越低垂，學識越淵博越謙遜。

74、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

75、德高為師，身正為範。

76、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

77、每一個學生都是好學生。

78、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

幼兒園大班美術畫畫教案1

一、活動目標：

1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

2、嘗試用水粉作畫。

3、增強對冬季周圍事物關注。

二、活動重點：

用水粉的形式表現自己對冬天的認識。

三、活動難點：

能畫出冬天裡景物、人物的特徵。

四、活動準備：

油畫棒、畫紙、範畫、水粉

五、活動過程：

1、談話，匯入活動，引出主題。

討論，教師簡單小結。

2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。

“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什麼呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。

“請小朋友畫出景物、人物在冬天裡的樣子，但是要求小朋友用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以後，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫面就成現在眼前。儘量不要和別人一樣。”

4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，進一步表現冬天特徵。

5、活動結束：

請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

幼兒園大班美術畫畫教案2

教學內容：

《夢》

活動目標：

1、欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。

2、能結合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態並能配上相應色調的背景。

3、體驗自我創作夢境帶來的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

經驗準備：

會畫熟睡的自己。

教學具準備：

PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。

活動過程：

一、出示作品，共同欣賞。

昨天左老師做了一個夢，我夢到了一幅美麗的畫，瞧，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕鬆很輕鬆，慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。

二、賞析作品，感受色彩。

1、分析作品，體驗作品傳遞的快樂和舒適。

咦，畫上是誰？你覺得她像在幹什麼？

（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）

我們也來學學畫上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發上，放鬆自己。

躺在柔軟的沙發上休息了一下，你的心情怎麼樣？（輕鬆，舒服，快樂）

小結：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。

2、感受色彩，理解不同的背景色調。

①欣賞作品中的主要色調，感受作品的.輕鬆，快樂的基調。

提問：這幅畫上什麼顏色最多？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什麼感覺？（暖洋洋）

小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調

給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

②出示不同的背景色調引導幼兒相互討論，感知不同色調帶來的不同感受。

背景出現藍色的夜空

提問：如果阿姨的背後換成了夜空，你覺得她又會夢見什麼呢？

背景出現遼闊的草原

提問：如果是綠色的草原呢？

背景出現冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什麼樣的感覺呢？

小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，透過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

三、選擇背景，創作夢境。

1、介紹工具材料。

想一想你做過什麼樣的夢，這個夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。

四、作品展示，教師講評。

展示幼兒的作品，可請幼兒透過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內容。

結束語：

小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創作的，看來你們比他還厲害呢。

活動反思：

在活動中我用她優美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕鬆、舒適的感覺，結合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解，培養了幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，透過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意。

幼兒園大班美術畫畫教案3

教學內容：

《漂亮的裙子》

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮豔的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室裡走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、透過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮豔的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒開啟幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反覆提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。

幼兒園大班美術畫畫教案4

教學內容：

《熊貓》

1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特徵，感受用毛筆作畫的快樂。

3、知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

1、師幼共同收集不同內容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

2、範畫五張，玩具熊貓一個。

3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

1、欣賞中國畫。

2、師幼共同欣賞活動室佈置的中國畫。

3、共同討論有關中國畫的常識。

這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆（出示毛筆）畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

4、探索毛筆。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什麼感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特徵：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特徵。

――教師示範。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

――熊貓喜歡吃什麼？引導能力強的幼兒添畫竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

幼兒園大班美術畫畫教案5

教學內容：

自制連環畫《小蝌蚪找媽媽》

設計思路：

小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，透過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，瞭解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，製作成連環畫，並且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

活動目標：

1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，瞭解故事的主要情節。

2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，並能透過繪畫表現出來，製作成連環畫。

3、與同伴協商，在分工與合作的基礎上共同完成任務。

活動準備：

1、白紙裁成32k，數量7倍於幼兒人數。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

活動過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、提問：小蝌蚪剛生下來是什麼樣子？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？後來又碰到了誰？最後它找到自己的媽媽了嗎？

小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終於找到了自己的媽媽。

二、討論：怎樣製作連環畫？

1、師：小朋友知道什麼是連環畫嗎？（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）

2、怎樣來做連環畫呢？

①、畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

②、把畫好的故事內容按照先後順序排列並寫上頁碼。

③、裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什麼故事。

④、裝訂。

三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這麼長的故事我們可以怎麼畫？（小組合作）小組合作時怎麼分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫，製作連環畫，老師巡迴指導，給予及時的幫助。

教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

難點：與同伴分工合作完成任務。

五、幼兒之間互相欣賞、交流。

幼兒園美術課教案1

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮豔的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室裡走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、透過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的"圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮豔的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒開啟幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反覆提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

幼兒園美術課教案2

活動目標：

1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的貼上方法。

2、培養幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。

活動準備：

紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。

活動過程：

一、我們長大了

1、開學了，小朋友都長大了，高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰？它叫什麼名字？看看它穿什麼顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對紅弟弟說：“歡迎歡迎！”

2、猜猜看，還有誰？（幼兒猜到的就出示，沒猜到的就用剪紙小人的口吻說：還有我呢；還可以請幼兒到老師放教具的籃子裡面找找看還有誰呢）

3、（當四個剪紙小人出示玩了以後，出示紅色房子）他們都來到了幼兒園，可是，他們應該進那個教室呢？

4、我們怎麼樣請紅妹妹到教室裡面呢？（幼兒自己想辦法）。

5、教師示範貼上方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然後把紅妹妹貼在紙上並說：紅弟弟請進。

二、幼兒貼上，教師指導要點

1、選擇各色人物進行貼上，邊貼上邊說顏色名稱，能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行貼上。

2、鼓勵幼兒大膽貼上，注意運用正確的貼上方法。

三、集體評價

1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。

2、小結：幼兒園裡朋友多，唱歌跳舞真高興。

3、播放找朋友音樂：幼兒做找朋友的集體遊戲。

幼兒園美術課教案3

活動目標：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動準備：

線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙，磁帶。

活動過程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什麼樣的？形狀？裡面是什麼樣的？

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然後把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、討論製作過程：

怎樣做呢？先做什麼？再做什麼？

三、小結即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面後剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡迴指導：

引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動延伸：

串樹葉門簾掛起裝飾教室。