單獨短句的作用和表達效果總彙90句

①我喜歡樹。人在路上走，看到田野裡一株一株獨立的樹，心總是難免為它所觸動。秋天裡，莊稼都已經收割回家，田野裡更加空闊遼遠，一株樹孤零零站在那裡，有如一個孤獨的人。特別是一株小樹，恰像一個孤獨的少年，尤其使人牽念。陶淵明詩云：“連林人不覺，獨樹眾乃奇。”我覺得很有意思。一株獨立的樹是自足的，它不依賴於別的什麼東西而存在，

它本身就是一個世界。

②昨天，我在路上走，看到了幾株孤獨的樹，留下了很深的印象。

③ 有一種樹長在遠處，我叫不上它的名字。當然，我叫不上它的名字只能怪我，不能怪樹。我就見過這種樹中的一株，這株樹長得很有意思。它的樹冠從一箇中心向四周輻射，像是凝固了的綠色爆炸，或者像凝固了的焰火。它的周圍沒有別的樹，也沒有什麼莊稼，它就孤獨地自己站著，持久地演示著綠色輻射的特技。

④ 白楊一般總是作為行道樹，給栽在大路的兩邊。站成一排的白楊很是威風，也很有看頭。不過還不如單獨長著的白楊更有意味。茅盾曾說，白楊是一種力爭上游的樹，又說它的枝丫決不旁逸斜出。我想，他的白楊，是在新疆和河西走廊看到的，所謂的新疆楊，與我們這兒的楊樹不同。我們這兒的"白楊，也是有一根主幹，努力地向上伸展，下面的枝丫如何，它好像就顧不上了。楊樹的幹是很直的，不過那不是幾何學意義上的直線，遠遠看去，它像是書法名家筆下的線條，極有意味，又富於變化。它的樹枝細而且短，向左向右參差地伸展，樹葉也稀稀落落，漫不經心。這不要緊，只要有了那條貫通上下的主幹，這株樹就顯得極有章法。直說了吧，單獨長在田野裡的一株楊樹，那是很美的。

⑤不過，最讓人感到震撼的還是那株梧桐。

⑥我在冠縣東北部的蘭沃鄉看到一株梧桐。蘭沃是水果之鄉，多是梨樹，路邊都植白楊，那株梧桐顯得突兀。我老遠就看見了它，並驚異於它的沉著和大氣。這株梧桐異常高大，異常雄偉。已經是晚秋天氣，它還披掛齊整，似乎尚未感到秋的來臨。它的樹幹很粗，很直，也很高，樹冠也很寬博，枝杈一層層地堆疊著，充分使用著每一寸空間。那綠色是秋之綠，是不可摧折的生命力的體現，是歷盡滄桑的波瀾不驚。它自然達觀，心平氣和，不驕不矜，不怨不怒，如一個歷盡憂患、火氣消盡的老人，又像一個無憂無懼、心胸博大的樹之王。

⑦看到田野上孤獨的樹，一般是在晴好的白天。到了傍晚，或者遇到雨雪的天氣，人們都要回到屋頂之下，剩下那樹在地裡孤單單地站著。我沒有觀賞過風雨之中那孤獨的樹是一種什麼樣姿態。不過，那美麗的白楊和沉著的梧桐，應該是不怎麼懼怕風和雨的。即使再嚴重的境遇，我想，那樹也會坦然承受，至少不會失態。

⑧與成片的樹和成排的樹相比，孤獨的樹更能體現個性，因此更易讓人辨識。我喜歡獨自生長的樹。我覺得，孤獨的樹一般都顯得落落寡合，也很是謙虛，這我很喜歡。我真希望自己能有陶淵明的悠閒，提一壺酒，走到田野裡的一棵樹下，將酒壺掛在枯枝上，或席地而坐，或乾脆就躺在樹下，那種時光真是叫人神往。

2.指出第⑤段在內容、結構上的作用。(3分)

3.第①段和第③段分別引陶淵明、茅盾作品中的句子，各有什麼作用?(4分)

4.從語言運用的角度，品味下面句子的表達效果 。(兩句任選其一)(4分)

A.它的樹冠從一箇中心向四周輻射，像是凝固了的綠色爆炸，或者像凝固了的焰火。

B.它自然達觀，心平氣和，不驕不矜，不怨不怒，如一個歷盡憂患、火氣消盡的老人……

參考答案：

1.(6分)一株長在遠處的叫不上名字的樹，“很有意思”;一株長在田野裡的楊樹，“很美”;一株長在路邊的梧桐，讓人“震撼”(或：高大雄偉，沉著大氣)。(共6分。三點各佔2分。意思對即可)

2.(3分)內容上強調那株梧桐給“我”的強烈印象;結構上起過渡作用，引起下文。(共3分。內容上作用佔1分，結構上作用佔2分。意思對即可)

3.(4分)(1)引用陶淵明的詩句，強調孤獨的樹是奇特的、富有意味的。

(2)引述茅盾的文句，用來比較，強調我們這兒白楊有獨特的美。(共4分，每點各佔2分，意思對即可)

4.(4分)運用比喻方法，形象地描寫了樹冠的特徵;連續用比喻，抒情色彩較濃。 (各佔2分。意思對即可)

5.(6分)①獨立的樹是自足的，不依賴於他物，本身就是一個世界;②孤獨的樹更能體現個性，更易讓人辨識;③孤獨的樹一般都顯得落落寡合，也很謙虛。(共6分。各佔2分，意思對即可)

①好一個安塞腰鼓!

②後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量!

③黃土高原啊!你生養了這些元氣淋漓的後生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

⑤除了黃土高原，哪裡再有這麼厚這麼厚的土層啊!

⑥好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!

閱讀題：

1.用一句話概括文段的主要內容。

2.好一個安塞腰鼓!能否改為安塞腰鼓好啊!為什麼?

3.第②段用了____________、____________、____________三個詞語形容後生們擂鼓的動作，突出的是後生們身上所散發出來的______________________。

4.第③段中運用了兩個人稱代詞你，有什麼表達效果?

5.聯絡上下文，說說下列句子在文中有何作用?

(1)它使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量!

(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

6.好一個安塞腰鼓在文中反覆使用，有何表達作用?

7.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。畫 的形成三組反義詞，有何作用?

8.如何理解容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，衝破了，撞開了的那麼一股勁!這段話表現了什麼?

9.黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈中壯闊豪放火烈各是從哪個方面來說的?

①_____________________②_____________________③______________________

一群茂騰騰的後生。

他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

閱讀題：

2.為什麼先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩安靜的神情和呆呆的腰鼓?

3.但是：、看!單獨成段，有怎樣的`表達效果?

4.對這群后生的兩個比喻分別表現了他們怎樣的美?

5.描寫安塞腰鼓的表演情景時，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請你將它改寫

為一段較為樸實的場面描寫，然後比較一下它們的表達效果有何不同。

參考答案：

二1.zhě pn c cn 2.總寫這次舞蹈表演留給我的美好印象並引出下文。 3.重點寫了表演者的面部表情和四肢的動作，每一個表情都蘊含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細膩生動，給讀者以身臨其境之感。 4.並列關係排比 能

安塞腰鼓原文

一群茂騰騰的後生。

他們的身後是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。

噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。

但是：

看!——

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!②百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的.腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇 ——安塞腰鼓!

這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!

使人想起：千里的雷聲萬里的閃!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而後最終永遠明晰了的大徹大悟!

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了那麼一股勁!

好一個安塞腰鼓!

7,"一群茂騰騰的後生",用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什麼作用 (2分)

8,為什麼先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩而安靜的神情和"呆呆""的腰鼓(2分)

9,"緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過."一句中"似乎"可否去掉 為什麼 (2分)

10,"但是:""看!——"單獨成段,有怎樣的表達效果 (2分)

11,畫波浪線的兩個比喻句分別表現了後生們怎樣的美 (2分)

① ;②

12,"驟雨一樣,……是強健的風姿"這些內容運用哪些修辭手法 作用是什麼 (2分)

13,如何理解畫橫線的兩個句子的含義 (4分)

7,突出後生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量.

8,動靜相襯,更襯托出後生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場面蓄勢.

9,不可以."似乎"表猜測語氣.去掉後,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.

10,單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.

11,①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美.

12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量.13,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,睏倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.後:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.