大學生戀愛婚姻觀（大學生戀愛婚姻觀調查目的）

大家好，今天來為大家解答大學生戀愛婚姻觀這個問題的一些問題點，包括大學生應該樹立怎樣的戀愛婚姻觀也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關注下本站哦，謝謝~>大學生應該有怎樣的愛情觀和婚姻觀

1.明確戀愛標準。大學生戀愛應當把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在戀愛標準首要地位，把善良、理智、責任心作為擇偶的重要標準。因此，在戀人的選擇上最重要的標準應是志同道合。眾所周知，正因為馬克思和燕妮的愛情建立在志同道合的基礎之上才使得他們的愛情經受住了各種艱難困苦的考驗，被後世傳為佳話。當代大學生作為祖國社會主義事業接班人，其戀愛觀應彎物該是理想、道德、責任、義務與事業的有機結合才是符合時代需求的。

2.要有責任心。很多大學生都是抱著“只求曾經擁有，不求天長地久”的心態來體驗愛情的。然而，事實證明，戀愛是一種責任，需要彼此都有較強的責任心，只有真心相待、和諧相處才能保證戀愛關係朝著積極健康的方向不斷發展。

3.懂得包容。愛情是一把雙刃劍，它既能給人帶來咐孫快樂的體驗，也會給人造成諸多方面的傷害。如果戀愛雙方不能帶著包容的心態去呵埋簡液護彼此的話，一旦產生了矛盾，不但很難將問題有效解決好，而且四面八方趕來。

大學生應該樹立怎樣的戀愛婚姻觀

事業成功，往往與美滿的婚姻家庭密切相關。從戀愛到締結婚姻和建立家庭，是人生需要經歷的階段。大學生正值妙齡韶華，樹立正確的戀愛婚姻家庭，處理好複雜的感情和人際關係，有利於大學生的健康成長。

一、愛情與人生

愛情是一個古老而常新的人生話題。人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恆和不朽，認為能給人更多帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒有意義的。也有人由於看到他人的不幸或自己經歷過不幸，對愛情持悲觀的態度，認為美好的愛情只是文藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給你更多的是痛苦而不是歡愉。

在現實生活中，正確地認識愛情的本質，處理好戀愛關係，愛情就會給人生到來幸福，否則就可能成為人生不幸的誘因。

⑴愛情的本質

所謂愛情是一對男女基於一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，並渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。性愛、理想和責任是構成愛情的三個基本要素。

性愛把愛情與人世間的其他情感，如親人之愛、朋友之愛或同志之誼明顯區別開來，使愛情成為特殊的“情愛”。

理想富裕愛情深刻的內涵，是愛情生長的內在依據。愛情是兩個人感談猜情的交融，是愛她（他）和自愛的統一；一方對人品的期望會影響另一方對人品的追求，一方對行為的認同會影響另一方行為的標準，一方的言談會影響另一方心聲的表露。這種人格上的相互映襯，志趣上的相互認同，就形成了對方對生活的共同理想，從而使愛情具有巨大的鼓舞力量，能夠振奮人的精神，激發人的智慧，昇華人的品德。

責任是對性愛和理想的昇華，責任也因此成為愛情得以長久的重要保障，是堅貞愛情的“試金石”。古今中外，人們所讚美的愛情無不體現著戀人間為對方“忘我”的付出。這種自願擔當的責任，豐富了愛情的內涵，提升了愛情的境界。

上述三個基本要素構成了愛情的有機統一整體，它們的完美結合成就了人世間美好的愛情。性愛的吸引，使得愛情打上了情愛的烙印，並把異性間愛情與異性間的友誼根本區別開來。理想的契合，使得愛情表現著戀人們對生活的希望和對未來的憧憬，使熱戀中的人們煥發出極大的熱情來克服生活中的消極和頹廢。責任的擔當，則使得愛情不是自私地佔有對方的感情，而是自覺自願地為所摯愛人付出感情、擔當責任。

真正的愛情是生活的有機組成部分，體現著人的自然和社會的雙重需要，並透過生活而獲得充實的意義。

愛情是人生一道亮麗的風景線。人生在具體的社會和文化環境中展開，理解和把握愛情的真諦或本質，要考慮到具體社會歷史條件的制約，考慮到一定的文化傳統、社會心理和風俗習慣的影響。

二、大學生的戀愛

大學時代是人生美好的時光，會遇到愛情等人生的重大問題。對愛情的豔麗花朵，要精心照料才會綻放得更加絢爛多彩。同學們要妥善對待大學時代的戀愛問題，使自己的大學生活更加美好。

當基御代大學生對於愛情，從總體上看是能夠正確認識和把握的，能夠正確地處理學習和戀愛的關係，以及戀愛中所出現的一些問題，諸如戀人之間的誤會、失戀，等等。大學校園中不乏動人的愛情故事。

大學生對愛情應該持慎重的態度，避免在戀愛問題上把握和處置失當。

不能誤把友誼當愛情。有些同學在與異性的交往中，不能準確區分友誼與愛情兩種性質不同的感情體驗，給雙方平添許多煩惱。

不能錯置愛情的地位。把愛情放在人生最高的地位，奉行愛情之上主義，沉湎於感情纏綿之中。這樣的戀愛觀，很容易導致對人生目標的誤解，這對需要將主要精力用於學習上的大學生來說危害尤大。因整天卿卿我我而耽誤學習、虛擲光陰的例子在大學校園裡並不鮮見，這樣的戀愛態度也不利於正確對待和處理戀愛過程中出現的矛盾和挫折，常常會使一些同學在求愛不成或失戀之後，情緒和行為失控，甚至產生悲觀厭世情緒，導致嚴重的後果。

不能片面地或功利化地對待戀愛。無論是在自己心中勾畫出一個脫離現實的戀愛偶像，還是片面追求外在形象，或者只看中經濟條件，或含鋒型者僅僅把戀愛看成是擺脫寂寞的方式，都無法產生真摯的愛情，也得不到真正的愛情。

不能只重過程不顧後果。如果“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，把愛情當成遊戲，既會傷害對方，也會傷及自己。

鑑於這些問題，同學們在處理戀愛問題上應當處理好這樣幾種關係：一是戀愛與學習的關係。學習是大學生的主要任務，同學們應把愛情作為奮發學習的動力，同時還應把是否有利於促進學習作為衡量這份愛情價值的一個重要的、特殊的標準。二是戀愛與關心集體的關係。戀愛中的雙方不應把自己禁錮在兩個人的世界中。脫離集體，疏遠同學，會妨礙自身的全面發展與進步。三是戀愛與關愛他人和社會的關係。愛的情感豐富博大，不僅有戀人之愛，還有父母、兄弟、姐妹、同志之愛和對社會、國家之愛。只專注於對戀人的愛而忽視對他人和社會的愛，這樣的愛情就會顯得自私和庸俗，相反，對他人和社會具有愛心則會使愛情變得高尚和穩固。對於大學生來說，如果與愛情在大學時代相逢，那就應用心呵護，倍加珍惜。處理好戀愛中的各種關係，是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人生幸福的祝福。

試述大學生應怎樣看待戀愛和婚姻

在社會生活中，無論是青年男女，還是蹣跚老人；無論是白領階層，還是山野鄉民，雖然他們對愛情的理解和表達方式有所不同，但對愛情的追求同樣是執著的，他們的情感世界都充滿了青春活力。自古以來，人類為了追求愛情曾上演了搭衝猛無數驚天地泣鬼神的感人話劇：他們愛得刻骨銘心，愛得轟轟烈烈，愛得無怨無悔。電影熒幕裡的愛情，感人肺腑；文學著作中的愛情，充滿傳奇。不管是哪種方式存在，都表現出人類對愛情的孜孜不倦的追求。

我沒有討論、品味愛情的資格，因此只有思考愛情了。人生兩大主題也無非就是事業和愛情了，沒有成功的愛情也就無所謂完美的人生。

人來到這個世上，所追求的愛情就是在茫茫人海中找尋他（她）的另一半，只有這一半依附在你的身上，你才能成為一個完整的你。可是愛情是人在性成熟後就追求的，這就不可避免的會發生美麗的錯誤，也就是人類走向“文明”的所謂偷吃禁果吧！

人，人生，在本質上是孤獨的，無奈的。所以需要與人交往，以求相互理解。在《挪威的森林》中，承受的不僅僅是孤獨、無奈，逼面而來的還有那與生同在的死亡。作為新時代的青年人，我們應當怎樣學習、生活和勞動；怎樣培養遠大的理想、意志和高尚的道德情操；特別是我們應當樹立什麼樣的戀愛觀、幸福觀，應當怎樣正確地對待和處理青年男女之間判局的友誼、戀愛、婚姻和家庭。青年男女在對待友誼、愛情和婚姻時的種種表現，青年人應當樹立怎樣的道德觀、戀愛觀和審美觀，這些都值得我們深思。

高尚的愛情不僅對現在的各代人來說，而且對未來的各代人來說都將成為幸福的源泉；年青一代對它的態度如何，不僅影響著個人的幸福，而且影響著整個社會的道德風貌和道德的進步，一個人如果沒有學會真正的愛，他將永遠是野蠻人，而高度文明的野蠻人比處於矇昧狀態的野蠻人危險百倍。

什麼是真正的愛情呢？愛情絕不是一種代代相傳的天生感情，也不僅僅是個人的歡愉，愛情必須用高尚的情操精心地加以孕育和培養，愛情是相愛的人之間的一種道德義務和責任，愛情的幸福寓於對人的高度責任感之中，這正是人類的愛情高於動物的本能之處。那麼，高尚的愛情又來自什麼呢？高尚的愛情來自崇高的生活目的。因為，崇高的生活目的是愛情的道德基礎，沒有崇高的生活目的，人是不能體驗道德高尚的愛情的。崇高的生活目的，就是為共產主義奮鬥，為人類謀福利。那種把生活的目的僅僅歸結為愛情的狹隘觀點，那種把愛情僅僅看作是接吻、擁抱、爭風吃醋……都是不珍視愛情的表現，正是缺乏崇高的生活目的所造成的。

真正的愛情還必須建立在互相尊重和充分信任的基礎上。這就十分強調信任在建立真正愛情中的作用知橋和意義了。愛情首先是相互信任，信任是真正愛情的姊妹，道德高尚的愛情的最美好的特點，就是戀人真誠地向愛人傾訴衷腸，把豐富的思想感情獻給對方，相互洞察對方的內心世界，做到忠貞不渝、專一不貳、持之以恆、白頭偕老。而與真誠、信任水火不容的則是虛偽、不誠實。這種虛偽包含著一個人對另一個人在道義上的責任的背叛。因為，虛偽、欺騙，按其本質來說，是同人的最純潔的感情——愛情不相容的。

從人的生理發展來看，人發育到一定時期，就會自然地產生對異性的追求，這是人類所具有的自然屬性，這是產生愛情的重要條件，當然不是唯一條件。我們要善於將這種自然屬性變為道德高尚的愛情，而不是隨意諷刺、指責或者消極防範禁止。我們常常可以遇到這樣一種情況，有些青年男女因為擔心被斥為“談情說愛”而回避異性青年間正常的思想交流，使青年男女疏遠起來，這實際上是一些無知者人為地造成的。在這些人看來，年輕人的愛情是一種不體面不道德的事。有些人不相信有道德高尚純潔的愛情。有這麼一所學校，教師們甚至把男學生送女學生回家也當成一件丟臉的事，如若發生此類事，不僅要受到指責甚至要當眾追查，被迫回答一個個傷害自尊心的問題。由於教師在教育上對學生的精神生活採取如此無知的態度，就會在學生中造成對愛情的不正確的看法，就會在男女同學間出現種種不正常的怪誕的現象。

開設愛情研究這門課程，大抵就是為了透過電影和名著中的經典愛情故事，更好地培養青年在愛情方面具有道德高尚的愛情觀。老師講究分寸，注意教育的技巧和藝術，注意消極防範，避免簡單粗暴。讓我們理解愛情，人類情感方面受益菲淺。

學習這門課程，有效地培養了我們具有高尚的道德情操、高度的文化修養，把追求同等的教育程度成為建立牢固的愛情的基礎。在蘇霍姆林斯基的《關於愛的思考》一書中，講述了一個十九歲的集體農莊姑娘波利娜與一位剛分配到村裡的年輕醫生的戀愛故事。這兩位青年人真誠地相愛著，然而；年輕的姑娘為了讀完大學，實現當一名教師的願望，拒絕了年輕醫生的求婚。年輕的醫生充分理解自己心愛的姑娘，他支援和幫助姑娘實現了自己的理想，自己也努力成為了一個技藝精湛的醫生。就在他們結識五年之後，姑娘讀完了中學和師範學院才答應嫁給年輕的醫生。這對年輕人的結合，正是一種純潔高尚愛情的表現。它充分地表明：高尚的道德、共同的文化修養和教育程度是建立純潔高尚的愛情的基礎。沒有這種共同的基礎，愛情之火就失去了“燃料”，很快就會熄滅。

我們應該要把愛情與美結合起來。愛情不僅是對美的崇拜，而且要為美而鬥爭。相愛的人的高度美學修養是思想道德境界高尚的表現，是建立純潔而高尚的愛情的重要條件。因為，美學觀點的一致，理解和欣賞音樂、圖畫、建築、雕塑、戲劇、芭蕾舞等方面能力的一致，使人們相互接近，使彼此向對方敞開心靈的隱秘，沒有藝術作媒介，這通常是無法溝通的。因此，應將愛情與美結合起來。年輕人要特別注意在審美觀上把儀表美與心靈美結合起來，青年人需要懂得，外表漂亮、穿著華麗，絕不是全部的生活內容一青年男子如果只以外表美作為迷戀的基礎，那就僅僅是一種生理的本能的滿足，這很快就會為姑娘所看透，就會對其產生一種厭惡的感情。只有把自己內心世界一切美好的東西互相向對方展示出來，外在美才昇華為更高尚的美，而這種高尚的美的源泉就是為社會謀福利，為崇高的生活目的——共產主義奮鬥。

老師在開講愛情研究課程時，提示我們要正確處理好友誼與愛情的關係，要把友誼作為培養道德高尚的愛情的基礎，要珍惜青年人之間的同志情誼；在家庭中與父母之間的相互信任、相互關心、相互體貼、和睦相處，不為小事爭吵不休。我相信，這對我們將來處理好戀愛、婚姻、家庭關係都將會產生直接的影響。

我們都有這麼一個意識，這個世界有高尚的愛情存在。但是，也不知是從什麼時候開始，愛情這東西和金錢、權勢走到了一起，發生了質的變化。什麼都變得有點假了，有了錢，你可以買到一切一切。金錢萬能論存活的空間是越來越寬廣了。不是嗎？事實勝於雄辯，有許多事例為證。

不知自己的愛情在何方，不知自己愛情的征程還有多長。不知自己的愛人是什麼模樣，不知她關於愛情是什麼樣的思想。真正期待這刻骨銘心一刻的到來。

相愛，就要給對方帶來幸福與快樂。我能給別人帶來快樂麼？如果能的話，我想要愛情，如果不能的話，我想愛我自己。愛一個人就應該相信直覺。我覺得，兩個人在一起，不只是因為相互吸引，不只是相互信任，不只是相互尊重，最重要的是能給對方帶來快樂，帶來安全感，帶來“未來”，帶來“沒有束縛”，帶來無限支援。不能做到這些，愛情就無所謂愛情，它是什麼，不過是原始的交配欲罷了，不過是沒有理智的發情罷了。想要愛情，又不想讓別人不開心。我知道，我不開心，愛我的人也一樣會不開心，那麼我愛的人只有離開我後才能開心。在這個世界上，很多的人都會很好地為自己，很好地為所愛的人做點什麼。“愛情”二字，簡單、幸福！就像達芬奇手中的畫筆，每一次觸碰，都留給人生無限美好！擁有愛情的人，會用幸福的眼淚唱出“愛情真偉大”，抒發到極至的情感往往預示著腎上腺激素的瘋狂分泌！

曾經有一個很好的辯論題目：到底是物質支撐著愛情還是精神支援著愛情。如果精神支援著愛情的話，這段感情肯定會被餓死；如果物質支援愛情的話，用時下流行的詞語來形容彼此的話就是“二奶”“小白臉”。我又一次站在了極端的路口，請不要讓我辨證的看待問題，因為至此我還堅持愛情本身就足夠極端！

大學生追求愛情，一切好像都是那麼理所當然。我卻認為，大學愛情的基本元素只有一樣——荷爾蒙！荷爾蒙漫天飛的大學校園，愛情成了最好的屏障，遮擋住了每個人內心的瘋狂，將亞當和夏娃的故事演繹到了及至。很實在！為什麼不？我所追求的完美愛情，是在大學裡擁有中學裡的愛情！中學的愛情，無非好奇，是生理發育的具體表現。男孩兒足夠衝動，女孩兒天真爛漫，為了愛情不顧一切。這些，都構成了中學愛情的基本元素，在之乎者也間迸發出許多悲歡離合！那是多麼地簡單、清澈，一個眼神都會讓我們吃吃一笑，一個動作會讓我們不可救藥！我懷念那種因為一句話而使心緒久久不能平靜的感覺，因為波瀾不驚的生活已使我厭倦到了極點。同樣懷念因為一個人而徹夜難眠的感覺，因為我現在更像在愛情世界裡冬眠，對於一切都是那麼麻木！

也許少點荷爾蒙，多點本性，愛情也許會簡單許多。

有人認為愛情是無法思考的。這就牽涉到一個這樣的問題：想得太多，變得理智，便失去了衝動，想得太少，又會懷疑自己是否仍然愛著對方；不想的時候相互愛得最率真。愛情畢竟需要一點任性的，但亦不缺乏理性。不為什麼而去愛對方，也不期盼會有將來，兩人一起度過了年年月月。不為其他，只為了自己，愛情還是要思考的。

這是一場賭博輸了的話，也許是因為彼此都有另外更適合的人。思考愛情,不只是哲學家和小說家的工作,凡人不能只管去愛。當愛的感覺消逝,也不是憑著思考便可以重燃愛火的。

所以說，人生需要思考，愛情更是值得思考的！

愛情，

你像天邊遙遠的星光，

是我永遠不能實現的夢想。

談談大學生的戀愛觀和婚姻觀

1.現在扮信大學生到底是為了什麼目的而結婚的？

有很多大學生不知道是因為看的太清楚還是什麼別的原因，從一開始談戀愛就已經針對性很強，什麼所謂的愛情根本不提，看到的更多的是背景家勢前途，“工作找得好不如嫁得好”這樣的話廣為流傳，作為大學生，過於世俗的婚姻觀是不是會讓一些更純粹的東西慢慢流失？

2.大學生應不應該婚激缺局前同居？

這種現象非常普遍，而且有盲目趨勢，我覺得可以一問。

3.現在大學生為數眾多的“畢婚族”原因何在？

為什麼大學幾年下來一畢業就迫不及待的結婚？

4.大學生在結婚後是把婚姻看為一種情感的結合還是僅明讓僅是一紙證書的契約關係？

就想到這麼多。。。。^^

好了，關於大學生戀愛婚姻觀和大學生應該樹立怎樣的戀愛婚姻觀的問題到這裡結束啦，希望可以解決您的問題哈！